SECTAS DIGITALES

(23-25/04/2024)

BLOQUE 3. EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y DIGITAL

TEMA 11. HACIA EL TRANSMEDIA: EDUCACIÓN EN LA NUEVA ERA DIGITAL

Las estafas piramidales, la desinformación y las sectas digitales han encontrado un terreno fértil para proliferar, aprovechándose de las características de las plataformas online para captar y manipular a las personas.

Los promotores de estas estafas se aprovechan de las necesidades y deseos de las personas, ofreciendo promesas de ganancias rápidas y fáciles para atraer a individuos en situaciones económicas difíciles o con aspiraciones de éxito financiero sin esfuerzo. Las redes sociales se convierten en herramientas para difundir información falsa o engañosa, utilizando técnicas de marketing emocional y creando una falsa sensación de comunidad para generar confianza y credibilidad. Se suele presentar a un líder carismático o figura de autoridad como la clave del éxito, promoviendo la obediencia ciega y la dependencia del grupo para aislar a los individuos de sus redes de apoyo críticas.

La manipulación de información y la creación de noticias falsas se utilizan para sembrar la duda, el miedo y la polarización social, con el objetivo de controlar la narrativa y la opinión pública. Se busca deslegitimar fuentes confiables de información y promover contenido sensacionalista o conspirativo, erosionando la confianza en las instituciones y dificultando el acceso a información veraz. Las redes sociales y plataformas digitales pueden convertirse en "cámaras de eco" donde los usuarios solo se exponen a información que refuerza sus sesgos y creencias preexistentes, limitando la exposición a perspectivas diversas.

Las sectas digitales utilizan las redes sociales y plataformas digitales para crear comunidades cerradas donde se controla la información, se desvalorizan las relaciones externas y se promueve la dependencia del grupo. Se fomenta la adoración y el seguimiento incondicional del líder, quien establece las normas y controla el comportamiento de los miembros, limitando su autonomía y capacidad crítica. Los miembros son presionados para aportar dinero, tiempo o recursos al grupo, generando beneficios para los líderes a expensas del bienestar de los individuos.

Es fundamental ser críticos con la información que consumimos en línea, verificar las fuentes, ser cautelosos con ofertas que parecen demasiado buenas para ser verdad y mantener una mente abierta a diferentes perspectivas. La educación digital y el desarrollo del pensamiento crítico son herramientas esenciales para combatir las estafas piramidales, la desinformación y las sectas digitales en la era digital.

La responsabilidad individual y colectiva es clave para combatir estas prácticas nocivas y proteger a las personas, especialmente a las más vulnerables, por eso debemos que tener sumo cuidado con lo que ven los menores (personas fáciles de manipular), por ejemplo. 

LA SECTA DE LLADOS

"EL DILEMA DE LAS REDES"

(16/04/2024)

BLOQUE 3. EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y DIGITAL

TEMA 10. EL CONCEPTO DE ALFABETIZACIÓN Y COMPETENCIA MEDIÁTICA

                                                                                  Fuente: Pinterest

En la actualidad, las redes sociales se han convertido en una parte omnipresente de nuestras vidas, transformando la forma en que nos comunicamos, consumimos información y nos relacionamos con el mundo. Sin embargo, esta revolución digital no está exenta de riesgos, especialmente en lo que respecta a su impacto en la salud mental y la proliferación de la desinformación.

El uso excesivo de las redes sociales ha sido asociado con una serie de problemas de salud mental, incluyendo:

• Adicción: Las plataformas sociales están diseñadas para generar dopamina, un neurotransmisor asociado al placer y la recompensa, creando un ciclo de refuerzo intermitente positivo similar al de las apuestas o las drogas. Esto puede llevar a la adicción, con usuarios atrapados en una búsqueda constante de "me gusta", comentarios y notificaciones, lo que puede generar ansiedad, depresión y baja autoestima.

• Baja autoestima y problemas de identidad: La constante exposición a imágenes y mensajes idealizados de vidas perfectas puede generar sentimientos de inferioridad, ansiedad e incluso depresión. Los usuarios se comparan constantemente con otros, lo que puede afectar negativamente su autoestima y su identidad.

• Ciberacoso y exposición a contenido dañino: Las redes sociales pueden ser un caldo de cultivo para el ciberacoso, el bullying y la exposición a contenido violento o perturbador. Esto puede tener graves consecuencias psicológicas para las víctimas, incluyendo ansiedad, depresión, estrés postraumático e incluso ideas suicidas.

• Ansiedad y depresión: Estudios han demostrado una correlación entre el uso excesivo de redes sociales y un mayor riesgo de sufrir ansiedad y depresión. La presión social, la FOMO (miedo a perderse algo) y la falta de sueño son algunos de los factores que contribuyen a este problema.

Por otra parte, las redes sociales se han convertido en un terreno fértil para la propagación de noticias falsas, información sesgada y teorías conspirativas. Esto dificulta el acceso a información veraz y confiable, y puede tener un impacto negativo en la toma de decisiones y la opinión pública. Entre las consecuencias de la desinformación encontramos:

• Pérdida de confianza en las instituciones: La desinformación y la manipulación presente en las redes sociales erosionan la confianza en las instituciones tradicionales como los medios de comunicación, el gobierno y las organizaciones académicas. Esto puede generar un clima de polarización social, desconfianza y apatía.

• Polarización social y discursos de odio: La facilidad para compartir información en las redes sociales ha contribuido a la polarización social y al auge de discursos de odio y discriminación. Los grupos extremistas y de odio encuentran en las redes sociales un espacio para propagar su mensaje y reclutar nuevos miembros.

La responsabilidad por el impacto negativo de las redes sociales no recae únicamente en las empresas tecnológicas. Los usuarios también deben ser conscientes de los riesgos y tomar medidas para usarlas de manera responsable.

• La necesidad de ética en las redes sociales.

• El "capitalismo de vigilancia" y la monetización de datos: Es necesario establecer mecanismos para proteger la privacidad de los usuarios y garantizar que sus datos no sean utilizados con fines comerciales o políticos sin su consentimiento.

Para minimizar los efectos negativos de las redes sociales y construir un futuro digital más responsable, es necesario:

    -Fomentar la educación mediática.
    -Regular las redes sociales.
    -Promover la salud mental.

    -Responsabilidad individual.

Las historias de personas que, tras haber estado profundamente inmersas en el mundo digital, ahora advierten sobre sus peligros, son a la vez cautivadoras y aterradoras. Es revelador escuchar cómo estas personas han tenido que luchar contra sus propios valores y principios éticos. No podemos permitir que el capitalismo y la búsqueda desenfrenada de lucro dicten el rumbo de las grandes empresas, ni del mundo en general. La ética y la moral deben ser los pilares que guíen nuestro progreso, no la codicia desmedida.

Es importante que la sociedad establezca límites claros y firmes para proteger nuestra privacidad y bienestar mental. Si no actuamos ahora, corremos el riesgo de llegar a un punto de inflexión donde la privacidad se convierta en un recuerdo del pasado y la salud mental de las personas se vea irremediablemente afectada.

Debemos tomar conciencia del poder que tenemos como individuos y como sociedad para moldear el futuro digital. No podemos ceder el control a las fuerzas que buscan explotar y manipular a las personas en aras del beneficio económico.

Es hora de unirnos y defender nuestros valores, nuestra privacidad y nuestra salud mental. Juntos podemos construir un futuro digital más responsable, ético y sostenible, donde la tecnología sirva para el bien común y no para la explotación.

El futuro de la humanidad en la era digital depende de nuestras acciones.

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ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA: LA ASIGNATURA PENDIENTE DEL SIGLO XXI

(9/04/2024)

BLOQUE 3. EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y DIGITAL.

TEMA 10. EL CONCEPTO DE ALFABETIZACIÓN Y COMPETENCIA MEDIÁTICA.

En la era digital actual, la alfabetización mediática se ha convertido en una habilidad fundamental para desenvolverse en el mundo de la información. La avalancha de datos, noticias, opiniones y contenidos a los que estamos expuestos a diario, tanto en medios tradicionales como en las nuevas plataformas digitales, exige que desarrollemos capacidades críticas para discernir la información veraz de la falsa, comprender las estrategias de manipulación y desinformación, y protegernos de los riesgos online.

¿Qué es la alfabetización mediática?

La alfabetización mediática va más allá del simple uso de las tecnologías. Se trata de un conjunto de competencias que nos permiten:

• Analizar críticamente los mensajes mediáticos: Identificar sesgos, intereses ocultos y técnicas de persuasión presentes en la información que consumimos.
• Evaluar la confiabilidad de las fuentes: Distinguir entre información veraz, dudosa y falsa, y buscar fuentes confiables para contrastar datos.
• Producir contenidos propios: Crear mensajes propios de forma responsable y ética, utilizando las herramientas digitales de manera adecuada.
• Protegerse en el entorno online: Identificar y evitar riesgos como el ciberacoso, el grooming y la suplantación de identidad.
• Ejercer una ciudadanía activa: Participar de forma crítica y responsable en los debates públicos que se desarrollan en los medios de comunicación y en las redes sociales.

La educación en medios es clave para el empoderamiento individual y colectivo en la sociedad actual. Al dotar a las personas de las habilidades necesarias para navegar la información de forma crítica, se fomenta la autonomía, la responsabilidad y la participación ciudadana. Una sociedad alfabetizada mediáticamente es más resistente a la manipulación, la desinformación y los discursos de odio, y está mejor preparada para afrontar los retos del mundo digital.

Asimismo, la falta de educación en medios puede tener graves consecuencias, como:

• Vulnerabilidad a la manipulación y la desinformación: Las personas con escasas habilidades críticas son más susceptibles a ser engañadas por información falsa o tendenciosa, lo que puede tener un impacto negativo en sus decisiones y comportamientos.
• Exposición a riesgos online: El desconocimiento de los riesgos que existen en internet, como el ciberacoso, el grooming o la suplantación de identidad, puede poner en peligro la seguridad y el bienestar de las personas.
• Dificultad para participar en la sociedad digital: La falta de habilidades para usar las herramientas digitales de manera adecuada y para expresarse en el entorno online puede limitar la capacidad de las personas para participar en la vida pública y social.

                                                                                                    Fuente: Pinterest

Por lo que, la implementación de una educación en medios efectiva requiere de un enfoque integral que involucre a diferentes actores:

• Inclusión en el currículo educativo: La alfabetización mediática debe ser una materia transversal presente en todos los niveles educativos, desde la educación infantil hasta la universidad.
• Formación del profesorado: Es fundamental que los docentes estén capacitados para impartir educación en medios y para integrar estas competencias en sus metodologías de enseñanza.
• Colaboración entre familia, escuela y sociedad: La educación en medios debe ser un esfuerzo conjunto de la familia, la escuela y la sociedad en general.
• Promoción del pensamiento crítico y la creatividad: La educación debe fomentar el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas, que son esenciales para la alfabetización mediática.
• Adaptación a las nuevas tecnologías: La educación en medios debe estar en constante actualización para adaptarse a los nuevos entornos digitales y a las nuevas formas de comunicación.

La alfabetización mediática es una herramienta indispensable para navegar la información en la era digital. Es fundamental que todos los ciudadanos, independientemente de su edad o condición, tengan acceso a una educación en medios de calidad que les permita desarrollar las competencias necesarias para desenvolverse de forma crítica, responsable y segura en el entorno online. La alfabetización mediática es clave para construir una sociedad más informada, empoderada y participativa.

¿EXCESO DE INFORMACIÓN O INFOXICACIÓN?

(4/04/2024)

BLOQUE 3. EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y DIGITAL.

TEMA 9. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA CONVERGENCIA MEDIÁTICA.

Nos encontramos inmersos en una Sociedad de la Información caracterizada por un flujo constante de información. La digitalización ha facilitado el acceso a una cantidad ingente de datos, noticias, opiniones y contenidos de diversa índole. Sin embargo, este exceso de información, lejos de ser una ventaja, puede generar infoxicación, dificultando la discriminación de información veraz y relevante de la irrelevante, falsa o sesgada.

                                  Fuente: Pinterest

La convergencia entre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con otras áreas como la robótica, la inteligencia artificial y la biotecnología da lugar a la 4ª Revolución Industrial. Esta revolución está transformando radicalmente diversos sectores, desde la industria y la economía hasta la comunicación y la vida cotidiana.

La convergencia mediática se refiere a la interconexión y fusión de diferentes medios de comunicación tradicionales, como la televisión, la radio y la prensa escrita, con los nuevos medios digitales. Esto permite a los usuarios acceder a contenidos desde diversas plataformas y dispositivos de forma simultánea, como ver una serie mientras comentan sobre ella en redes sociales.

Andrew Blum describe la red no como un espacio virtual abstracto, sino como una infraestructura física tangible compuesta por cables submarinos, centros de datos y otros elementos físicos. Esta visión física de Internet nos ayuda a comprender mejor su impacto en el mundo real. Por ejemplo, la ubicación física de los cables submarinos puede afectar la velocidad y el acceso a la información en diferentes regiones. Además, el consumo de energía de los centros de datos tiene un impacto ambiental significativo.

Olga Cavalli, por otro lado, habla sobre la desigualdad en el acceso a la información y la educación en el mundo digital. Ella argumenta que, si bien todos somos iguales en derechos, en la práctica existen diferencias significativas en el acceso a las oportunidades que ofrece Internet. Propone la creación de un movimiento social que promueva la educación digital y la inclusión en el mundo online. Ella aboga por un Internet más equitativo y justo donde todos tengan la oportunidad de participar y beneficiarse de las nuevas tecnologías.

Problemas que podemos encontrar respecto al mundo de Internet:

• Impacto ambiental: La infraestructura física de Internet tiene un impacto ambiental significativo. Es necesario desarrollar tecnologías y prácticas más sostenibles para reducir este impacto.
• Gobernanza de Internet: La propiedad y el control de la infraestructura de Internet están concentrados en manos de un número limitado de empresas y gobiernos. Es necesario establecer mecanismos de gobernanza más equitativos y transparentes para garantizar el acceso universal y la protección de los derechos de los usuarios.
• Brecha digital: A pesar de los avances en la tecnología, todavía existe una brecha digital significativa entre aquellos que tienen acceso a Internet y aquellos que no. Es necesario cerrar esta brecha para garantizar que todos tengan la oportunidad de beneficiarse de la Sociedad de la Información.
• Educación digital: La educación digital es fundamental para que las personas puedan desenvolverse en el mundo online de forma crítica y responsable. Es necesario promover iniciativas que faciliten el acceso a la educación digital de calidad para todos.

Todos podemos contribuir a construir un futuro digital más positivo. Podemos ser consumidores responsables de información, participar en debates sobre la gobernanza de Internet, apoyar iniciativas que buscan cerrar la brecha digital y promover la educación digital. Juntos, podemos crear un mundo digital más equitativo, inclusivo y sostenible para todos.

QUÉ ES NOTICIA EN LA ACTUALIDAD

(2/04/2024)

BLOQUE 3. EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y DIGITAL.

TEMA 9. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA CONVERGENCIA MEDIÁTICA.

Desde mi punto de vista, es muy necesario que sepamos diferenciar entre las noticias importantes, de calidad y que realmente tienen fundamentación de las que simplemente se escriben por relleno. De aquí puede partir esa conciencia crítica que tanto estamos buscando. Debemos aprender a leer entre líneas y profundizar en aquello que no llegamos a entender buscando, incluso, en diferentes páginas webs, etc. 

Aquí podéis ver diferentes noticias de la actualidad y cómo una sola misma noticia puede cambiar de significado y datos según el medio de comunicación donde la leamos:

EN UN MUNDO LLENO DE RUIDO, ESCUCHA LA MELODÍA

(19/03/2024)

BLOQUE 2. PARADIGMAS DE LA COMUNICACION SOCIAL

TEMA 7. LA TEORÍA DE LA ESPIRAL DEL SILENCIO, LA TEORIA DE LOS USOS Y GRATIFICACIONES, Y EL DETERMINISMO TECNOLÓGICO.

La crisis de los efectos, con la espiral del silencio de Noelle Neumann a la cabeza, nos presenta un panorama inquietante: la opinión dominante, real o percibida, silencia a las minorías, homogeneizando el discurso público y suprimiendo la diversidad de perspectivas.

En la era digital, las redes sociales han amplificado este fenómeno. La autocensura se intensifica, pues el miedo al aislamiento social y al juicio virtual se magnifica en un entorno donde la exposición pública es constante. Las minorías, ante la posibilidad de ser atacadas o ridiculizadas, optan por silenciarse, perpetuando la hegemonía de la opinión dominante.

Consecuencias:

• Pérdida de diversidad: La supresión de voces disidentes empobrece el debate público y limita la comprensión de la realidad.
• Manipulación social: La opinión pública se convierte en una herramienta para el control social, favoreciendo agendas e intereses específicos.
• Apatía y desinformación: El silencio de las minorías genera apatía y desconfianza en las instituciones, propiciando el caldo de cultivo para la desinformación y la polarización.

¿Qué hacer?

• Fomentar la cultura del debate: Es fundamental crear espacios seguros para el diálogo constructivo, donde todas las voces sean escuchadas y respetadas.
• Combatir la desinformación: La educación crítica y el acceso a información veraz son claves para combatir la manipulación y la polarización.
• Empoderar a las minorías: Brindar herramientas y apoyo a las minorías para que puedan expresar sus opiniones sin temor a la represalia.
• Responsabilidad individual: Como usuarios de redes sociales, debemos ser conscientes del poder que tenemos para amplificar voces diversas y combatir la autocensura.

Es importante recordar que la espiral del silencio no es un fenómeno determinista. La resistencia, la creatividad y la solidaridad pueden romper este ciclo de silencio y abrir paso a una sociedad más plural y justa.

Han surgido casos como:

• #MeToo: Un movimiento social que surgió en las redes sociales y desafió la espiral del silencio en torno al acoso sexual.

Fuente: Pinterest

• Black Lives Matter: Otro movimiento que ha utilizado las redes sociales para visibilizar la violencia policial contra las personas afrodescendientes.

                                                       Fuente: Pinterest

La espiral del silencio es un reto complejo en la era digital, pero no es insuperable. Mediante la acción colectiva, la educación crítica y la responsabilidad individual, podemos construir un futuro donde todas las voces sean escuchadas y la diversidad de pensamiento sea valorada.

En clase también creamos en nuestro caso el #OLDLIVESMATTER, porque es importante tener en cuenta a las personas mayores, que conforme pasan los años son más olvidadas cuando están en una de las etapas que más cuidados requiere. 

                                                                                                                              Fuente: Pinterest

Las minorías también necesitan y merecen ser escuchadas por toda la sociedad, no podemos dejar que el foco siempre sean los TikToks virales o las nuevas modas, se ha de ser inclusivo con lo que viene y lo que ya había, sin dejar de lado aquello que se "sale" de lo común. 

Cada persona tiene una historia que contar, tómate el tiempo de escuchar, las diferencias nos enriquecen, el diálogo nos une.

YO SÍ TE CREO

(14-21/03/2024) 

BLOQUE 2. PARADIGMAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL.

TEMA 8. "NO ESTÁS SOLA: LA LUCHA CONTRA LA MANADA".

Hace unos años, me sumergí en una conversación con algunos hombres de mi entorno sobre la diferencia entre los trabajos que desempeñan los hombres y los que desempeñan las mujeres. La situación era la siguiente: "Hay una vacante para trabajar en una gasolinera, el inconveniente es que sería de noche. ¿Quién trabajaría ahí?" Como era de esperar, los chicos defendieron que solo ellos trabajarían ahí y que es injusto porque serían ellos los que sufrirían las consecuencias de un robo, por ejemplo. Pero, ¿injusto por qué?

Lo injusto es que nosotras nos preparemos al mismo nivel que ellos y siempre se nos exija más, que, por muy preparadas que estemos, nunca haya suficiente representación femenina en las empresas o que, a pesar de estar por encima de ellos laboralmente, incluso cobremos menos. Y respecto a esto, la verdadera injusticia es que a nosotras ni siquiera se nos pase por la cabeza aplicar para trabajos de ese tipo porque "les estaríamos poniendo en bandeja" que nos violaran. Nosotras no solo tendríamos que vivir con el miedo a presenciar un robo, sino que a ello se sumaría el miedo a ser secuestradas o violadas. Para los hombres, muy probablemente, solo sería una lucha de quién tiene más fuerza.

Las mujeres nunca estaremos lo suficientemente protegidas, y una gran parte de la sociedad seguirá pensando que nosotras somos las que debemos ser educadas para protegernos cuando, en realidad, a quienes de verdad hay que educar es a los hombres para que se comporten como seres humanos racionales. Me resulta difícil pensar que haya que educar a alguien para que no viole o agreda sexualmente. Al final, toda la culpa y la responsabilidad recaen sobre las mujeres y, qué triste, ¿no? 

                                                     Fuente: Pinterest

Este desamparo también ocurre ante las leyes, como ya vimos en el caso de "La Manada" y en muchos otros. Pero parece ser que, aunque existieran mil leyes en las cuales las mujeres de verdad estuviéramos protegidas, los jueces no las aplicarían correctamente y terminaríamos igual que siempre: olvidadas. Por mucho que reivindiquemos, la sociedad nos quiere seguir llamando exageras, pero la realidad es que TODAS hemos sido abusadas sexualmente o, al menos, tenemos una anécdota que contar. Por lo tanto, yo siempre defenderé que:  

                                                    Fuente:  Pinterest

Uno de los casos que se me quedó grabado siendo yo muy pequeñita fue el de Sandra Palo, un suceso que me pone los pelos de punta incluso a día de hoy. Por otro lado, también tengo en la memoria cómo la madre del asesino de Diana Quer, salió ante los medios de comunicación a castigar a su hijo para que no saliera impune. Las mujeres nos debemos apoyar entre nosotras, y si eso conlleva terminar relaciones con gente de nuestro entorno, así tendría que ser.

No importa qué ropa llevemos, en qué estado vayamos o qué digamos, a las mujeres solo se nos respeta cuando vamos de la mano con un hombre. Solo se nos tiene en cuenta si es un hombre quien así lo dice. Nosotras estamos relegadas a un segundo plano, atrapadas en el triángulo del aislamiento, culpa y miedo.

Este triángulo nos oprime, nos silencia y nos impide alzar nuestras voces. El aislamiento nos separa de otras mujeres que podrían apoyarnos y fortalecernos. La culpa nos hace creer que no somos lo suficientemente buenas, que no merecemos ser escuchadas. El miedo nos paraliza, nos impide actuar y defender nuestros derechos.

Pero lo importante es que NUNCA nos cansemos de luchar por lo que merecemos, por lo que somos y lo que es nuestro. Debemos romper el triángulo del aislamiento, culpa y miedo, y unirnos para exigir el respeto que nos corresponde.

Es hora de que las mujeres seamos escuchadas, valoradas y respetadas por lo que somos. Es hora de que derribemos las barreras que nos oprimen y construyamos un mundo más justo e igualitario para todas.

                                                      Fuente: Pinterest